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“那我现在出题,你跟我哥一起回答。考个简单的,就用c这个字母开头,你们每人说一个词。哥,你先说。”

“哎?”苏藤没想到程熙会让他答题,顿了几秒,还是条件反射般想出一个词,“pli。”

程熙看向赵蕾,目光里带上一点挑衅的意味。

赵蕾沉默了好一会儿:“pare。”这是今天英语课刚讲的词。

程熙趁赵蕾思考的时候转头看了眼班主任,他站在教室末尾饶有兴致地看着这一幕,看到程熙转头过来,还冲他一笑。

既然班主任不反对,程熙就转回去继续道:“用你们说的词造一个不少于30个单词的长句子。”

苏藤想了一会儿,说了个比较复杂的混合定语从句和现代分词做伴随状语的长句子。底下的同学都挺惊讶,一向沉默寡言的苏藤竟然能说出这么流利好听的英语句子。

“……”赵蕾咬着嘴唇,同学们窃窃私语的声音越来越大,她扛不住了才开口断断续续地说了一个句子。平时英语都是纸上练得多,口语练得少,真要她这么随机应变,她还有些应付不了。赵蕾说的句子到不了长句的标准,与苏藤说的相比,可以说是高下立见。

☆、第32章

“如果赵蕾同学不满意,不如这样,你自己想出一个话题,跟我哥对话。”程熙抱着手臂冲台上说。

“不用了,”赵蕾硬邦邦扔下这句话,回了座位。

“赵蕾同学的意思是……承认我刚刚说的话有道理了?每个人的天赋不同,再怎么不擅长学习的人,也有自己的优势。”

赵蕾没接话,低着头坐在位置上,越发用力咬着嘴唇。

苏藤脸色早已从一开始的略显苍白恢复过来,甚至还因为程熙的出言相护而有些红润。听他弟弟这么穷追不舍的,虽然知道他是为自己出气,还是转头过去看了他一眼,轻轻摇头。何必跟一个女孩子计较呢。

这时班主任终于出马了,总结性地发言:“每个同学都有需要发掘的优点,大家要互相学习,共同进步。”轻巧地把这件事儿揭了过去。

虽然一时之间程熙用自个儿的方式把赵蕾说话的重点转移了,让同学们对苏藤印象有些改观,也借机给了赵蕾一个下马威,同学们都觉得连托关系进来的苏藤都能比赵蕾厉害,但是苏藤托关系这事儿算是暴露了,刚刚这一出也只能短暂转移同学的注意力。

程熙自己对别人的评价是不在意的,可他一想到苏藤心思那么细,肯定会在没有人的角落暗暗为这个事情自卑一阵,就忍不住想再狠狠教训赵蕾一顿。可是对着一个女生,他也不能真的把她揪出去打一顿,这事儿还真不好处理。

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