第119章 中秋节(1 / 2)

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这篇课文其实有好几个授课要点,一是了解《滕王阁序》的写作背景。二是了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。三是欣赏文章的景美。四是培养学生欣赏古代散文的能力。老廖深出浅入,文章中比较难以理解的话被他说得简单易懂,已经有十多个学生在做笔记了。

慕容蓝落一直在看着老师的一举一动,把他的微笑及搞怪表情尽收进眼里,每一个字都听在耳中,可就是没听是什么意思:“老师总是那么帅气,班里那帮小屁孩哪里比得上他一根毛了?”

不过老师提问时总会直接点贝晓丹的名字,气死了,那小娘皮有什么好的,干嘛不点我?

贝晓丹是语文课代表,点名提问是为了让课堂气氛更活跃,老廖可不想点到一两个傻子吭吭哧哧答不上来,他又要训斥一番,这样便会破坏了讲课的流畅,影响自己好不容易才有的发挥。

廖学兵终于发现慕容蓝落目光灼灼地看着自己,心道:“果然不枉我一番努力,小蓝落也在认真听课,一定是被我的名师风范迷住了吧?”在黑板上先前写的句子上重重划了一笔,说:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色为什么能成为千古名句呢?慕容蓝落你用散文式的语言来描述一下。”

慕容蓝落听他叫自己名字先是一喜,后是一乱,慌慌张张地站起来,不敢看廖学兵,求助似的看向四周同学。但四十多人,认真听课的就是十几个,附近的人都不能给她帮助。好在老廖提问的是千古名句,不难回答,她略一回过神来便想好了答案:“落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片。大概就是这个意思吧。”

啪啪啪!廖学兵大声鼓掌:“太好了,太好了,太生动了,简直是精妙具体的诠释啊,慕容同学,你太棒了!”他本意是想给热爱的学生一点鼓励,只是没什么经验,太过做作。

同学们都大感愕然,知道慕容蓝落和老廖关系密切的不免认为他们故意串通好了唱双簧,不知道的便会觉得老廖有点小题大做、虚伪。

贝晓丹则觉得委屈,老师让自己答题,哪一次不是答得又准确又精彩,可老师总是淡淡一句:“好,你可以坐下了。”从来就没有像慕容蓝落那样表扬自己,一颗心空荡荡的不知落在何处。

慕容蓝落则是喜滋滋的,一颗心被什么填满了不知飘到何处。

这节课比以前每节课都要成功,从第一节时没人听课到后来慢慢开始有两三个人做笔记,到现在十几个人认真听课,已经算是巨大的进步了。绝对不是因为他长得帅,也不是他拿着刀逼人听讲,而是讲课确实有了那么一点味道。

下课时慕容蓝落一个人还傻呆呆的如踩云端,就好像是做了好事得到父母表扬的孩子,欢喜得说不出话来。当然每个孩子得到表扬欢喜程度总是不一样的,每天无论做什么事父母都夸赞鼓励他的孩子,已经没有开心一说,而缺少与父母相处时光,做什么事父母都不闻不问的孩子,哪怕是一个眼神,一个表情,他都能高兴一整天,慕容蓝落就属于后一种。

廖学兵悄悄找到李玉中说道:“训导主任给你赔偿了吗?”

“没有,据说是由他交到任董事手里,任董事再派人送过来。”李玉中答道。

“真遗憾,本来还想一睹训导主任威风八面的样子,现在只能找个机会去看望他了。”

李玉中惊喜地说:“廖老师,您已经对训导主任下手了?”有关邱大奇与廖学兵的恩怨,已经渐渐在学生中间流传开,最接近事实的版本是从二年六班胡真那里传出来的,说廖老师为了帮助受压迫的学生与训导主任打了一架,最离谱的谣言是三年一班传出来的,说廖老师偷了训导主任的老婆,引得邱大奇追杀。喜欢他的人说他率真,讨厌他的人编排他虚伪暴力。

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