第一章 春暖花开（1 / 2）

近来的学校，兴起一阵风潮，重新写校训。

或是以诗体，或是以赋体，乱糟糟地弄了一些，闹了不少笑话。这自然是受了《相信未来》与《少年中国说》的影响，想赶一番时髦，可惜功底太差，加上天赋有限，写出来的东西自然狗屁不通。

当然，即或如此，也令人耳目一新。

原先的学校，若非“厚学笃行”，便是“自树树人”，大同小异，确实无趣的很。被这股风气一吹，倒是有了些变化。而桃源中学本是发源的地方，不作出表率，如何服众？所以负责人来找张斯，想请他再写一份。

张斯疑惑，问道：“我们不是有么？”

他指的是“思想自由，兼容并包”八个字，大气朴实，浑厚深刻。这是蔡元培先生在北大替的办学方针，意义深远，影响极大。无论蔡先生此人，或是这句话，都是值得敬佩的。张斯也是出于某种尊崇，才将它带到这个世界的。

来人为难，说道：“这句自然很好，但我们毕竟是一所高中……学校的意思，希望能弄点轻松活泼，积极乐观的。”

张斯笑道：“难道与外间一样，胡诌一首诗？”

来人闻言也笑了，却并不反驳，看来是表示了默认。张斯见状，好笑地摇摇头，稍稍思索了一下，抽笔铺纸，龙飞凤舞地写了一张。递给了来人，说道：“这是个开头，正好合用，下面的部分我自己留着了。”

来人看了一眼，喜滋滋地拿走了。

过了数日，一块石碑便立了起来，不很大，静静靠在旁边。路过的人好奇，都走过来，轻轻念上几句。文辞十分简单，只是几行稀疏的文字，却令人心情大好。

“从明天起，做一个幸福的人

喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开”

不问可知，这是张斯的诗作。桃园中学，现在藏了许多才人，从老师到学生，不乏一些厉害的人物。他们自然也可以写些诗的，但既然树在校前，当作宗旨训话，则非是张斯的不可。有他在这儿，别人也不好意思动手。

闻说他有新作，媒体稍稍骚动了一下。

作为诗歌风潮的掀起者，所写的东西，常是别人瞩目的焦点。大家不单拿他的诗作，当文学或是艺术来欣赏，也当作是一种时尚，与追看火热的电视剧无异。当然，读诗在一般人看来，还是比看电视剧有品位些的。

如此，坊间也有许多诗作流传，约有百首，都说是他的作品。

而张斯带来的诗歌就那么几首，余下这些，当然都是冒名或是误会导致的。对于这种情况，苦笑之余，也在报纸上作了声明。他若有诗作，都将在“三剑楼随笔”中出现，其它地方的都不足为信。

而这首新作，不牢媒体工作者费心，他自己已将全文刊载。

“……从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开”

这又是一首杰作，如温暖的阳光，投进每一个读者的怀抱。它既不会令人激动，也不会使人呼喊，有的是一种温柔，淡淡的，令人感觉舒心。

同时，它还是一份校训，留着桃源中学特有的印记。

从这几句话，便可以看出这所学校的特别。

在这里，既没有对学习的鞭策，也没有品德的要求，只是说自己要做一个“幸福”的人。而那种开朗的感觉，令人感觉呼吸到了新鲜空气，仿佛真漫步在海边，任凉爽的海风拂来，吹的衫角摆动。

“有这样的校训，可以想象出学生是何模样。

华夏能有如此学校，值得庆幸。学生不必焦头烂额，整日做些以后没有丝毫用处的题目；也不必胆小怕事，躲在校园中意淫些无聊的梦想；更不必颓废虚度，随那些流氓地痞自以为是地装酷耍帅……能做的事太多，谁还有空闲去搭理这些？

所以当张斯号召兴办义学时，众校沉寂，只有桃源一地积极响应。细心思考，这里没有值得大家反省的地方么？都是育人之所，所造就的人才，却有这般大的差别。我相信他们都是一样的努力，一样的辛苦，可惜他们走在不同的方向。

这是一种乐观豁达的入世思想，带着一份感人的天真，号召抬头挺胸，去做有意义的事。高中生已快到独立的年纪，该有自己的思考与责任了，勇敢地走出来，尽管会有许多痛楚挫折，但那是必要的经历……”

这独特的校训，确实很易给人提供独特的解析角度。

它与桃园学生的气质是相符合的，积极乐观，关心时事，勇于承担……想起这群稚嫩学生的所作所为，许多人又是佩服，又是叹息。若是自己面对那样的事，怕是没有那份担当的勇气与魄力吧？